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出 版 社： 南京大学出版社
- 出版时间： 2004-5-1
- 字 数： 188000
- 版 次： 1
- 页 数： 241
- 印刷时间： 2004/07/01
- 开 本：
- 印 次：
- 纸 张： 胶版纸
- I S B N ： 9787305042195
- 包 装： 平装
内容简介
进入21世纪后，社会发展的速度更快，人人都要具备写作能力，对写作学科建设也提出了更高的要求：要加快基础理论的创新和发展，建设好写作基本理论体系和基本功训练体系；要深入研究信息时代写作的新情况，回答当前写作实践提出的新问题，探索网络写作的特征和规律；要立足写作本体，吸收其他学科的新成果，为“我”所用，壮大自己；要推进写作课教学改革，把提高写作能力与提高整体素质结合起来；要向全社会普及写作知识，特别是要加强对青少年写作的指导……面对新的形势、新的要求，我和写作学界的朋友们都感到任重而道远。
新一轮基础教育课程改革的一项重要内容，是实行国家、地方、学校三级课程管理。《双快作文教程》就是为了适应课程改革的需要而开发的本写作课程。该课程的目标是：发挥写作课程丰富的人文内涵对小学生精神上的熏陶感染作用，帮助小学生掌握基本的写作知识，培养初步的阅读能力、书面与口语表达能力，发展思维能力，激发想象力和创造潜能，让学生在快乐中快速完成习作，能写为学生全面发展和终身发展打下良好的基础。
本教材在编写过程中坚持实用性、实践性和特色性的原则，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。注重选编例文，认真进行例文评析；有的放矢地设计单元练习题和习作题，强化写作训练，每学年习作篇数不少于三十六篇。对小学五～六年级学生，要求40分钟能完成不少于400字的习作。
新一轮基础教育课程改革的一项重要内容，是实行国家、地方、学校三级课程管理。《双快作文教程》就是为了适应课程改革的需要而开发的本写作课程。该课程的目标是：发挥写作课程丰富的人文内涵对小学生精神上的熏陶感染作用，帮助小学生掌握基本的写作知识，培养初步的阅读能力、书面与口语表达能力，发展思维能力，激发想象力和创造潜能，让学生在快乐中快速完成习作，能写为学生全面发展和终身发展打下良好的基础。
本教材在编写过程中坚持实用性、实践性和特色性的原则，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。注重选编例文，认真进行例文评析；有的放矢地设计单元练习题和习作题，强化写作训练，每学年习作篇数不少于三十六篇。对小学五～六年级学生，要求40分钟能完成不少于400字的习作。
目录
上篇
第一单元 仿写文章片段
第二单元 看图练习片段
第三单元 人物外貌片段
第四单元 人物动作片段
第五单元 场面描写片段
第六单元 景物描写片段
下篇
第一单元 记一件事
第二单元 记一次活动
第三单元 以事写人
第四单元 编写童话
第五单元 状物
第六单元 应用文
后记
第一单元 仿写文章片段
第二单元 看图练习片段
第三单元 人物外貌片段
第四单元 人物动作片段
第五单元 场面描写片段
第六单元 景物描写片段
下篇
第一单元 记一件事
第二单元 记一次活动
第三单元 以事写人
第四单元 编写童话
第五单元 状物
第六单元 应用文
后记
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